- Teacher: Aguilar Palacio, Isabel
- Teacher: Lobo Escolar, Elena
- Teacher: Malo Fumanal, Sara
- Teacher: Moreno Franco, María Belén
- Teacher: Pueyo Royo, María Victoria
- Teacher: Rubio Aranda, Encarnación
- Teacher: Martínez Antonio, Francisco Javier
- Teacher: Martínez Domínguez, Samuel Jesus
- Teacher: Nerín de la Puerta, Isabel
- Teacher: Avedillo Salas, Ana
- Teacher: Fanlo Villacampa, Ana Julia
- Teacher: Goñi Rasia, Guillermina Marcela
- Teacher: Latorre Pellicer, Ana
- Teacher: Lou Bonafonte, José Manuel
- Teacher: Soria Aznar, María Soledad
- Teacher: Vicente Romero, Jorge
- Teacher: Barrio Ollero, Eva María
- Teacher: Emperador Ortíz, Sonia
- Teacher: Lamiquiz Moneo, Itziar
- Teacher: Luesma Bartolome, María José

Todo investigador debe seguir el método científico. Para ello es imprescindible tener un conocimiento amplio de los modelos de investigación disponibles, y comprender su utilidad y dificultad para realizar la elección correcta a la hora de plantear los materiales y métodos en su proyecto de investigación. En esta asignatura se ofrece una visión general de los modelos empleados, tanto en ciencia básica (laboratorio) como aplicada (ensayos clínicos), incidiendo en los aspectos que posibilitan la transición entre ambos. Se orienta para que al final de la misma el alumno sea capaz de esbozar un proyecto de investigación o ensayo clínico, incluyendo la definición de la hipótesis y objetivos, la metodología más adecuada, y los beneficios esperados.
- Teacher: Alda Torrubia, José Octavio
- Teacher: Arnedo Muñoz, María
- Teacher: Barrio Ollero, Eva María
- Teacher: Bernal Ruiz, María Luisa
- Teacher: García García, José Joaquín
- Teacher: Gilaberte Calzada, Fermina Yolanda
- Teacher: Giménez López, Ignacio
- Teacher: Latorre Pellicer, Ana
- Teacher: López Pingarrón, Laura
- Teacher: Lou Bonafonte, José Manuel
- Teacher: Pereboom Maicas, Matilde Desirée
- Teacher: Pié Juste, Juan
- Teacher: Puisac Uriol, Beatriz
- Teacher: Reyes Gonzáles, Marcos César